Zirkus Willibald ist ein Kinder- und Jugendzirkus auf den Elbinseln unter der Trägerschaft der „Stiftung Bürgerhaus Wilhelmsburg“. Er umfasste ab Sommer 2022 7 Kurse für Kinder zwischen 4 und 12 Jahren (circa 90 Kinder).
Die Wände im Eingangsbereich der Grundschule am See haben viel zu erzählen, denn die guten Geister, die die Schüler*innen durch ihren Schulalltag begleiten, sind jetzt für alle sichtbar geworden…
Im Inklusiven Theaterprojekt „Botschaften revisited“ arbeiten Drittklässler (Grundschule Arnkielstraße) und Senioren mit Handicap (Stadtdomizil) unter der Leitung von Anne Pretzsch (Performance Studies M.A.) miteinander.
Erben ist ein performatives Forschungsprojekt mit über 300 Hamburger Schüler*innen verschiedener Schulen aus ganz unterschiedlichen Stadtteilen. Das Projekt umfasst eine zweijährige Recherche…
Der Zirkus ist ein wichtiger Begegnungsort für Kinder verschiedener Lebensrealitäten, die alle in diesem Stadtteil zuhause sind: als Drahtseil Artist:innen, als lustige Clown:in, als Akrobat:innen…
CHALLENGE 21147 NWT beforscht die subjektiven, stadtteilbezogenen Erlebnisse und Erfahrungen von über siebzig Jugendlichen der STS Süderelbe.
CHANGES (Kulturthema für das Schuljahr 2022/23 an der Otto-Hahn-Schule) hatte das Ziel, Veränderungen nicht nur auszuhalten, sondern aktiv Position … zu beziehen…
ALLE in ACTION wurde von den Schüler*innen und Lehrer*innen der Otto-Hahn-Schule zum Jahresthema 23/24 gewählt. Und es sollte nicht nur Inhalt…
Verantwortung für sich, andere, die Umwelt und deren Schutz zu übernehmen, waren die Kernpunkte des beantragten Projekts.
Das (NON-)BINARY FASHION STUDIO entstand anlässlich der Ausstellung CINDY SHERMAN - ANTI-FASHION in der … Sammlung Falckenberg der Deichtorhallen Hamburg. Inhaltlich widmete es sich den Themen Fotografie, Kunst, Mode, Gender…
Der gemeinnützige Verein Bunte Kuh e.V. bietet insbesondere in benachteiligten Gebieten 3-5 Wochen Mitmach-Aktionen an. Dabei bauen Kinder und Jugendliche nach eigenen Entwürfen frei modellierte…
Zu den Abschlussaufführungen: In diesem Schuljahr haben ca. 270 Schüler*innen aus 13 Klassen der Jahrgänge 4-8 mit sechs Choreograf*innen wöchentlich getanzt.
Die Schüler*innen des Jahrgangs 9 haben unsere schuleigene Buchausgabe von »Kriegskind« im Unterricht gelesen. Eine Klasse war mit Marione Ingram und ihrem Mann Daniel auf Exkursion an den Handlungsorten in Hasselbrook und Blankenese.
Sechs freie Kinder- und Jugendtheatergruppen entwickelten über drei Jahre kleine Projekte mit der Schülerschaft des BZBS. Die Schüler*innen lernten Theater als Räume kennen, in denen ihre Perspektive … zählt…
Flora und Fauna – mit unserem Medien-Kunst-Natur-Labor verbinden sich künstlerisch mediales Experimentieren mit naturkundlichem Erforschen von Natur und Ökosystemen im Stadtteil.
Schüler*innen der StS Eidelstedt entwickeln ein recherche-basiertes Theaterstück. Die Recherche beginnt mit einfachen Fragen an die eigene Familie: Wie habt ihr gewohnt? Wo habt ihr gearbeitet? Und welche Musik habt ihr gehört?
Beim Spielfeld Mitte Altona bespielten 425 Schüler*innen der StS Altona die Mitte Altona und lernten dabei spielerisch den neuen Standort ihrer Schule kennen. In Streetgame Workshops zum Thema “Mit Stimme und Kreide”…
Zukünfte ist ein performatives Theater- und Forschungsprojekt, das 125 Jugendliche aus 5 Klassen von Stadtteilschulen und Gymnasien mit Artists des wirvier Kollektivs, dem Studiengang Zukunftsforschung der Freien Uni Berlin…
Acht Klassen der Jahrgänge 6 und 7, deren Regelunterricht Tanz einschließt, haben gemeinsam mit der Choreografin Nora Elberfeld und conecco gUG die … digitale Kommunikation von Jugendlichen reflektiert. Über Rezipieren von Tanz…
Annette und Neil Quinton stellten ihr professionelles What’s Up Ton- und Videostudio für die Ideen und Träume einer Schulklasse zur Verfügung. In mehreren Terminen in der Schule unterstützten sie die Schüler*innen dabei…
Das Projekt der Kulturellen Bildung der Deichtorhallen aus dem Jahr 2022/2023 hat gemeinsam mit jungen Menschen den Begriff Fake News beleuchtet. Es sollte die Aufmerksamkeit darauf lenken, wie schwierig es ist…
Bisher lag der Hauptfokus unserer Arbeit auf Kita und Grundschule. Im Schuljahr 2024/25 wird es an der Elbinselschule weiterhin einen Zirkuskurs für Jahrgang 1-4 geben.
Gut gemeint oder gut gemacht? Welchen Freizeitfaktor hat die Hamburger Kunstszene für Jugendliche aus Billstedt? Museum, Künstlerhaus, Galerie, Theater oder Workshop…
Die Berufliche Schule Holz Farbe Textil (BS25) beherbergt einen Färbergarten, der als Lernort für eine Kreislaufgesellschaft dient. Hier werden Pflanzen zur Gewinnung natürlicher Farbstoffe angebaut…
Dieses Projekt schloss an die vorangegangene Kooperation »Step by Step« während der Pandemie an. Nun galt es den Tanzschwerpunkt weiterzuführen, auszubauen und Schüler*innen zu ermöglichen, was in der Pandemie nicht durchführbar war.
Unser Musikradio-Projekt mit ByteFM lief über zwei Jahre an fünf Stadtteilschulen. Im ersten Jahr setzten sich die Schüler*innen mit Musikkultur, Genres, Texten…
Sechs freie Kindertheatergruppen entwickelten über einen Zeitraum von drei Jahren sechs kleine Projekte mit und für die Schülerschaft des BZBS. Die Schule erhielt so die Möglichkeit…
DAS MACHTVAKUUM ist ein 9-wöchiges theatrales Experiment im Machtzentrum der Grund- und Stadtteilschule Alter Teichweg Wir vergeben die Schulleitung temporär an drei sehr unterschiedliche Nachfolger*innen!
Im Projekt JENspective (4 Module, Theater, Film, Kunst, Fotografie) setzten sich die Schüler*innen aus den Internationalen Willkommensklassen (IVK) mit Masken als Spiegel der Gefühle auseinander: Wozu tragen Menschen Masken?
Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen des Maschinennähens und erforschen geometrische Musterkonzepte. Diese setzen wir dann im Workshop anhand der Seminole-Patchwork-Technik um.
„Angst ist ein Schatten, ist finster und böse. Angst ist, wenn man alle seine Sachen verliert. Oder wenn man ein Familienmitglied nicht mehr hat. Und Angst ist ein scheißiges, ekliges Ding, nervig und gruselig. Mut ist…
Beam me up to InterSTELLIaris – unser UTOPIA mitten im Schulkosmos: Wir erfanden Moves, die uns vom Boden abheben lassen, entwarfen sphärische Soundcollagen und schafften Sichtbarkeit in großen Murals für eine bessere Welt MITEINANDER.
WURZELN UND FLÜGEL war ein künstlerisch interdisziplinäres Forschungsprojekt. Assoziativ näherte sich die ganze Schulgemeinschaft dem Spannungsfeld zwischen Himmel und Erde. Ziel war es, Halt und Dazugehörigkeit wiederzugewinnen…
Unsere Lecture Performance ist ein interaktive Vermittlungsvormat, welches Theorie und Praxis des Zeitgenössischen Tanzes vereint. Es knüpft an den Tanzunterricht an und unterstützt die Schüler*innen auf ihrem Weg zur eigenen Choreografie…
Die berühmte und berüchtige Brennpunktschule Alter Teichweg führt zum Schuljahr 2023/204 einen völlig neuen Zweig ein: Erstmalig können Schüler*innen auf der ELITESCHULE DER ZAUBEREI Grundlagen…
Mit dem Projekt CONFIDANCE wollten wir eine Plattform der Begegnungen schaffen, die Kinder…
Die Bürgertierwahl war ein multimediales Projekt der Demokratiebildung mit künstlerischen Mitteln. Grundschüler*innen und Künstler*innen fanden zusammen heraus, wie die Form einer Wahlveranstaltung künstlerisch so adaptiert werden kann…
Veränderungen tragen neue Möglichkeiten in sich = CHANCES! Mit diesem Motto wagten die Theaterkurse, IV Klassen, OHS Chöre, Musik- und Philosophiekurse den Neustart nach Corona, um den Kulturspirit an der OHS wiederzubeleben und zu stärken…
Nachmachen ruft umgangssprachlich jedoch primär negative Assoziationen hervor und wer in der Schule ein*e Nachmacher*in war, hatte die guten Ideen oder die coolen Schuhe „zu spät“. Wann macht Nachmachen eigentlich Spaß?
Über 300 Schüler*innen aus den Jahrgängen 3 bis 12 der Erich-Kästner-Schule arbeiteten in Workshops gemeinsam mit jungen Künstler*innen der Tanztheatergruppe IYASA aus Simbabwe. Das Austauschprogramm war ein großer Erfolg.
OUT OF THE NEST verleiht Flügel zum Abheben und zum „Touch down“ im umliegenden Stadtteil. Das Projekt ermöglichte den Nährboden für Begegnungen noch nie dagewesener Art, insbesondere mit dem Paralleluniversum Künstlerhaus Sootbörn.
TÜLVA ist eine Tanztheaterperformance für junges Publikum ab 14 zur sexuellen Aufklärung. Sie inszeniert einen feministischen Drahtseilakt frei nach dem Comic »Ursprung der Welt« von Liv Strömquist.
Was sind eigentlich Gefühle und wofür brauche ich sie? Der Kinderzirkus steckt voller Gefühle: Freude, Aufregung, Angst, Traurigkeit, Wut, Scham und Zirkuskinder gehen durch all diese Gefühle hindurch.
Alle Grundschulkinder der GTS Sternschanze fluteten die Straßen des Schanzenviertels und setzten entlang ihrer Route ein sichtbares, lautes Ausrufezeichen für Vielfältigkeit und den Schutz der Arten in den Meeren. Eine große LA – O…
Mehrere Jahrgänge entwickeln gemeinsam mit professionellen Choreograf*innen eine Performance zu den Fragen: Wie finde ich Identität in einer multidimensionalen Lebensweltumgebung? Wie und wo fühle ich mich sicher…
Die Kooperation zwischen dem Brakula und dem Gymnasium Osterbek läuft seit Jahren sehr erfolgreich. In langer Tradition steht dabei die Literaturverfilmung. Nach einer Covid-bedingten Pause konnte dies nun endlich wieder stattfinden.
Die Serie ist das herausragende Format der letzten Jahre. Verständlich also, dass die Schüler:innen der Goethe Schule Harburg sich „Die Serie“ zum Thema der Projektwoche 2024 gewählt haben…
Wie klingt unser Stadtteil, wie klingt unsere Schule, wie lassen sich die Sounds aus dem Suburb einfangen und im Zentrum wieder aussetzen … Vier Chöre aus den Randbezirken der Stadt haben … Sounds der einzelnen Stadtteile, bzw.
Wilhelmsburg ist die größte Flussinsel Europas. Die Wilhelmsburger:innen selbst haben zum überwiegenden Teil eine internationale Geschichte, und Wilhelmsburg ist gewissermaßen wirklich das ‚Tor zur Welt‘. Umso wichtiger erschien es uns…
Das Projekt »Interact your stage« ermöglichte dem Theaterkurs der Jahrgangsstufe 8 des Helmut Schmidt Gymnasiums, erste Programmiererfahrungen zu machen, während sie für ihr selbst entwickeltes Theaterstück das Bühnenbild erstellten.
Gemeinsam mit den Schülern erforschen wir die Themen, die uns seit der Pandemie beschäftigen, und suchen nach Räumen und Themen im Außen, die uns Wohlbefinden bringen.
»Stadtgeflüster« ist Teil der Reihe art IN action, in der interdisziplinär arbeitende Künstler*innen gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen zu einem bestimmten Thema in einem Projekt zusammenarbeiten. Hier kamen Tänzer*innen, Musiker*innen…
„Herzlich Willkommen am Tag der offenen Tür der Future Science City im Bejarano Lab. Wir begrüßen Sie zur Begehung unseres geheimen Zukunftsforschungslabors.
Das Projekt hatte den Aufbau einer neuen Routine für Textproduktion und -präsentation in der Oberstufe zum Ziel, um unter Verwendung biografischen … Materials eigenen Erzählungen der Schüler*innen eine Bühne innerhalb der Schule zu geben.
In den Modulen Keramik und Nähnadelnähen/Upcycling durchliefen die Schüler*innen, professionell angeleitet durch Ingrid Jäger und Nicole Noack, alle Herstellungsschritte – über die Kenntnis und den Umgang mit den Materialien…
Die Profiltage sollten die Möglichkeit bieten, den Erfahrungs- und Handlungsradius der Schüler*innen zu erweitern (den Kosmos "expandieren"). Die Schüler*innen durften zwischen verschiedenen Kursangeboten wählen.
Angeregt durch die neuen Bildungspläne und die oftmals schwierige Vermittelbarkeit bestimmter Unterrichtsinhalte, wollen wir in allen Jahrgängen neue Unterrichtsmethoden erproben, überprüfen und in den Unterrichtsalltag einziehen.
Im Schuljahr 2022/2023 wurde das Projekt Medienkunst Süderelbe in Kooperation mit dem Gymnasium Süderelbe fortgeführt. Die künstlerisch-pädagogische Begleitung durch Janina Blohm-Sievers (Theaterpädagogin) und Ulrich Raatz (Filmemacher)…
GS Mendelssohnstraße: „Amt für tolle Orte“ und „Wunschtieransiedlung“ Das „Amt für tolle Orte“ und das Kollektiv „Co Habit“ beforschten mit Schüler*innen der 2a und dem Jahrgang 4 die Nutzung des Schulgeländes:
Das freie Künstlerkollektiv THEATERBOX entwickelt jedes Jahr das Wilhelmsburger Wintermärchen gemeinsam mit Schulklassen. Dieses Jahr erzählt „Ein Winternachtstraum“ nach Motiven des „Sommernachtstraums“ von Freundschaften: Was bedeutet es…
Wir haben viele Ideen & Konzepte für eure Kunst-Projektwoche! Am liebsten arbeiten wir kreativ mit den Händen, mit Textilien und Farbe, Drucktechniken, Mixed Media, Upcycling-Materialien,... Mögliche Projekte z.B.:
Kinder der Schule an der Burgweide entwickeln eine interaktive Science-Performance, die Klänge, Musik und Choreografien einbindet. Dabei geht es um ein gemeinsames Entwickeln. Die Kinder der Klassenstufen 1-6 sind dabei Ideengeber…
“Brado on Stage - Dein Auftritt” ist das Format, das Schüler*innen und Lehrer*innen der Stadtteilschule Bramfeld eine Bühne bietet, um das eigene Talent zu präsentieren. Fernab von curricularen Fähigkeiten steht hier im Fokus…
Die Schüler*innen des Alexander von Humboldt Gymnasium haben in der »Corona-Edition« den Make my Song-Workshop mit dem Thema »Großstadtsongs« erlebt. Als Hausaufgabe für die Woche wurden Songtexte vorbereitet.
Mit dem Schwerpunkt auf Musik/Performance setzten sich Schüler*innen mit Diskriminierungen auseinander und entwickelten ihre Visionen für eine gleichberechtigte Gesellschaft. Sie sprengten Klischees, verschoben Grenzen…
Nach Corona: Das ist eine neue Zeitrechnung. Eine neue Ära. Oder könnte es zumindest sein. Vielleicht ist die Pandemie – bei allem Schrecken – auch … eine Gelegenheit, mal zu überlegen…
Auf der Suche nach der eigenen Sprache und Stimme entstand dieses Projekt als Gegenentwurf zu Castingshows und Trash TV: Schüler*innen wurden zur Textproduktion angeregt…
Der Profilkurs 9 hat mit einer überzeugenden Präsentation analoge + digitalen Entwürfe (3D Raum-Modelle) für die Außenhülle der BOOMBOX (Einraumhaus mitten auf dem Schulgelände der STS Stellingen)…
Das Thema Kinderrechte, das vor allem im Probenablauf des Zirkustrainings thematisiert und umgesetzt wurde, haben die ca. 60 teilnehmenden Kinder aufgenommen und mit großem Interesse verfolgt.
Wer bin ich? wer möchte ich sein? Was macht mich glücklich? Was ist gerecht? Existenzielle Fragen zu Themen wie Freundschaft, Mut oder Gerechtigkeit beschäftigen Kinder genauso wie Erwachsene.
Das frisch bezogene neue Hauptgebäude der Erich-Kästner-Schule sieht aus wie ein Museum für zeitgenössische Kunst – nur ohne Kunst. Ein Atrium über vier Etagen, aseptisch weiße Wände, wohin das Auge reicht, aber kein Bild hängt an der Wand…
Wie wird ein Stadtteil zu einer Bühne? Wir sind es gewohnt, den Ort an dem wir uns befinden als gegeben zu betrachten. Daß wir uns dazu in Bezug setzen, ihn befragen und als Spielort begreifen, liegt erst einmal nicht auf der Hand.
Serienmarathon ist ein gemeinsames Projekt der griffelkunst und der Goethe-Schule-Harburg, das über 100 Kinder und Jugendliche zu Gestalter*innen, Sammler*innen und Multiplikator*innen im Bereich der Druckgraphik machte.
Wie sehe ich aus, wenn ich glücklich bin? Gibt es ein Foto von meiner Mutter wo sie glücklich ist? Was macht glücklich? Wie fühlt sich Glück an? Was sind Glücksbringer? Kann man Glück bringen? Wie sieht Unglück aus?
Das Erasmus+ Projekt mit Gastschüler*innen aus fünf europäischen Schulen fand unter dem Motto »Think globally, act locally – Let’s live greener« statt. Wie machen wir das Thema des Austauschprojektes … für den ganzen Jahrgang erlebbar?
Im Laufe des Schuljahres setzten sich acht sehr unterschiedliche Klassen, Schüler*innen, Lehrer*innen und Theatermacher*innen forschend-experimentell, phantasievoll und ungekünstelt praktisch mit Umwelt, Pflanzen…
Wir wollen ein Vermittlungsformat mit offenen Werkstätten aufbauen, das zu einer festen außerschulischen Einrichtung im Altonaer Museum wird. Ein Ort der Begegnung, der zur Vernetzung verschiedener Schulen im und mit dem Museum führt.
Es haben 60 Kinder an den vier Projekttagen unter erschwerten Coronabedingungen teilgenommen.
Wenn du Superkräfte haben könntest, welche wären das? Alle 200 Schüler*innen und das Kollegium der Elbinselschule in Georgswerder haben gemeinsam mit dem wirvier Kollektiv Superkräfte entwickelt…
Beim Schulhausroman entwickelt eine Klasse mit einem echten Autor eine Geschichte. Hier punktet nicht automatisch, wer gut in Deutsch ist, hier wird auch Slang geschrieben, wenn’s der Geschichte gut tut. Das Ergebnis: Literatur…
Wie kann das gehen? Wie sollen Schüler*innen das Leid und die Ohnmacht, die erfahrene Ungerechtigkeit, die tiefe Einsamkeit und Hoffnungslosigkeit verfolgter Personen auf die Bühne bringen, ohne dass es oberflächlich wirkt?
Bei UNLASH ging es um die Entfaltung, die Ausbildung, die Entdeckung des Potentials jedes Einzelnen. Weg von der Defizit-Orientierung, hin zum persönlichen Coaching, zu einer Förderung des Selbstbewusstseins.
Die Schüler*innensprecher setzten ein Zeichen gegen Rassismus und für Courage. WALL OF QUOTES ist ein 30 qm großes, interaktives Wandbild, das alle Mitglieder der Schulgemeinschaft dazu einlädt…
Ein Mixed Reality Performance / Gaming / Theaterprojekt mit 4 Schulen im öffentlichen Raum und im Paralleluniversum der digitalen Welt. Was wäre, wenn die alltäglichen Dinge, Lebewesen und Pflanzen, die uns in den Straßen unseres Viertels…
reamcatcher begann als Theatergruppe einer Dorfschule in einer der ärmsten Regionen Indiens. Inzwischen haben sie ein Kulturzentrum aufgebaut, in dem Theater, Tanz und Yoga angeboten wird.
Mit dem Projekt „RESPEkT!“ wollten wir Bildungsarbeit mit kreativen Praxen & darstellender Kunst verbinden, um so die Persönlichkeitsentwicklung … und Ausdrucksmöglichkeiten der Jugendlichen zu stärken.
In diesem Projekt der Stadtteilschule Poppenbüttel mit Altamasch Noor ging es um die Gesellschaft und die persönliche Auseinandersetzung mit dem (Zusammen-)Leben in der sozialen Distanz.
Insgesamt haben ca. 50 Kinder im Grundschulalter an zwei tollen Zirkusprojekten teilgenommen. Einmal wöchentlich haben sie zum einen in verschiedenen … Zirkusdisziplinen trainiert.
Die United Performance Services sind ein neues Präsentationsformat, eine andere Weise der Zusammenarbeit und ein Service-Angebot an die Schule … und darüber hinaus.
Der Begriff F A I R diente als Impuls, zu dem verschiedene Jahrgänge der Stadtteilschule Stellingen fachübergreifend brainstormten und projektorientiert arbeiteten. Die Schulgemeinschaft interessierten Fragen wie:
In dem Theaterprojekt ALLEIN SEIN setzen sich Schüler*innen der Klinikschule der Oberberg Fachklinik der Marzipan Fabrik zusammen mit Regisseurin Julia Hart mit dem Phänomen des Alleinseins auseinander.
Die StS Wilhelmsburg hat ein neues Profil eingerichtet. Das neue Profil verbindet MINT und Kulturelle Bildung als sich gegenseitig ergänzende Zugänge. Wir haben MINT und Kulturelle Bildung zu etwas Neuem verbunden: ein hybrides Profil…
Mit dem Kulturpartner Slam Kultur führten wir Poetry Slam Workshops in unserem 10. Jahrgang durch. Hierzu kamen die Workshopleiter*innen – allesamt erfahrene Slammer*innen – zu uns…
»Taste for School« ist ein bekanntes Klavier-Duo, das ›verfemte‹ und vergessene Kompositionen zur Aufführung bringt. »Taste for School« ist aber auch ein pädagogisches Konzept, ein Unterfangen für eine Erinnerungsarbeit…
Das Jahr 2021 war stark von der Covid-Pandemie und den dadurch entstandenen Kontaktbeschränkungen geprägt. Diese Ausgangssituation führte zur … Projektidee:
»MS Atlantis – Kreuzfahrt der Lügen« war ein sparten- und jahrgangsübergreifender Theaterwalk mit 80 Schüler*innen der Oberstufe aus den Fachbereichen Theater und Musikpraxis am Heilwig Gymnasium unter der Leitung von Jan-Phillip Meyer…
Das Kurs- und Workshop-Programm des Vereins Gängeviertel e. V. in der Farbfabrique fand im Rahmen des Programms Stadt.Labor.Schule statt. Das Gängeviertel fungiert als Kulturort und außerschulischer Lernort.
Alle Schüler*innen der Klassenstufen 7-10 (insgesamt 5 Lerngruppen) des Oberstufenstandortes des ReBBZ Winterhude, Brucknerstraße, sollten sich in den Bereichen Tanz, Kunst, Musik, Theater ausprobieren.
Am Montagmorgen startete das fünftägige Projekt, in dem Trickfilme über Nachhaltigkeit und Naturethik entstanden. Die Schüler*innen wurden durch Kurzfilme eingestimmt und konnten im Anschluss ihre eigenen Ideen in Kleingruppen planen.
Schiller und Schlager, Goethe und Grunge, HipHop und Heine – darf man das? An vier Vormittagen im Jahr könnt Ihr Euch im STA*-Club überzeugen, dass Literatur klug und schön macht und sowieso voll im Trend liegt. Prominente Autoren…
Im November 2020 traf sich das Projektteam, bestehend aus den Theatermacher*innen des Fundus Theater Sibylle Peters, Hannah Kowalski und Christopher Weymann und den Soundkünstler*innen Silvie Kretschmer und Louise van Nielsen…
Auf der Suche nach besseren Voraussetzungen zum virtuellen Austausch, digitalen Lernen und Präsentieren haben die drei Schulen unterschiedliche Wege zur selbstverständlichen Nutzung digitaler Tools gefunden.
In diesem Projekt wurde der Spieß einmal umgedreht: Die Zügel in der Hand, die Entscheidungen über alle künstlerischen und weiteren Prozesse…
Das mehrmalige Verschieben der geplanten Aktion (März 2020), in welcher acht Künstler*innen das gesamte Schulgelände bespielen sollten, führte zu vielen neuen Absprachen, Verhandlungen…
Um Baustellen auf dem Schulgelände auszuweichen, mussten Orte im Außenraum und Pausenräume geschützte Orte werden, die flexibel bespielt werden können. Mit partizipativen Strategien haben Schüler*innen und Kolleg*innen Orte erkannt…
Unzählige galaktische Kinder des Sternes SCHANZE landeten, begleitet von winzigen Flugtieren, recycelten Spacemobilen und sprechenden Pflanzen, in ihrem Stadtteil!
OPENART wollte ein Bewusstsein für die dem Kunst- und Kulturbetrieb zugrunde liegende Vielfalt (Diversity) entwickeln und den Fokus auf das Schaffen speziell von Künstlerinnen legen. Die Sammlung Falckenberg bot die idealen Voraussetzungen…
Das Projekt hatte zum Ziel, Jugendliche mit Lern- und Höreinschränkungen spielerisch an zentrale Themen des Textes »Ophelias Schattentheater« wie Licht, Schatten und Tod heranzuführen.
Mahnmal, Denkmal oder Spaßmahl? Schüler*innen fanden mit dem Künstler L.M. Koch ein Thema, das für sie aktuell so relevant war, dass sie dazu ein dauerhaftes Sinnbild für den Außenraum der Schule kreierten.
Von Oktober 2020 bis März 2021 haben 30 Schüler*innen zweier Klassen AvM-Dual (Ausbildungsvorbereitung für Migrant*innen) unter Anleitung des Comic-Autors Sascha Hommer und der Illustratorin Larissa Bertonasco eigene Comics entwickelt.
Wie haben Schüler*innen die Corona-Krise empfunden – und wie erleben sie jetzt die langsame stufenweise Schulöffnung? Und was sind die medialen Vorbilder und Formate unserer Schüler*innen?
In einem partizipativen Findungsprozess mit Lehrkräften und Schüler*innen suchten wir nach Dingen, die wir schon immer mal in unserem Schulgebäude machen wollten.
Für das Foto-Ausstellungs-Projekt „re:History“ haben Schüler*innen der Stadtteilschule Horn historische Bilder von 1920 bis 1961 aus dem Fotobestand des Stadtteilarchivs Hamm nachgestellt und eigenständig eine Ausstellung organisiert.
Kreativ mit Geräuschen, Stimmungen und Stimmen kulturelle Orte aufspüren und die eigenen Belange in die Öffentlichkeit bringen – das ist das Ziel des Projektes Ohrwurm! Kinder sperren die Ohren weit auf…
Mitmachkonzert in Schulprojekt als Filmproduktion Corona-kompatibel verändert. Verfemte Musik mit dem Hamburger Klavierduo Friederike Haufe und Volker Ahmels, Kamera und Schnitt: Adrian Taubenheim. »Taste for School…
»Simon sagt« hat einen Schulsong für die Schule Kielkamp geschrieben, um die vorurteilsfreie Wertschätzung und Akzeptanz im Schulalltag zu zeigen. Zu dem Song hat »Poke the bear« ein professionelles Musikvideo gedreht.
Das künstlerisches Austauschprojekt BELONGINGS hat erfolgreich stattgefunden mit über 60 Jugendlichen. 15 Onlineprojekte sind entstanden, erstens im … Austausch zwischen den niederländischen und deutschen Schulklassen…
In enger Zusammenarbeit der beteiligten Kolleg*innen aus der Grundschule, den Musiker*innen des Kollektivs Fleurusstrasse 27 und einer auf die Arbeit mit traumatisierten Geflüchteten spezialisierten Psychotherapeutin…
Ein Schüler der Stadtteilschule Öjendorf hatte aus eigener Initiative ein Musical geschrieben, das sich intensiv mit dem Thema Identitätssuche auseinandersetzt – basierend auf seinen persönlichen Erfahrungen.
»Supernova« erleuchtet die aufregende Galaxie auf dem Übergang von der Kindheit zur Jugend. »Supernova« heißt die Lesereihe für Kinder und Jugendliche im Literaturhaus – unterstützt vom Jugendinformationszentrum (JIZ).
Wir sind die Stadtteilschule am Hafen und wollen unsere Vielfältigkeit gemeinsam leben, haben aber drei Standorte, die etwa 2,5 km auseinanderliegen. Unser Ziel ist es, als Stadtteilschule trotz der großen Entfernungen der Standorte durch…
Das Image des Stadtteils Billstedt wird eher durch zentrierte Einkaufsmöglichkeiten und Hochhäuser geprägt. Aber die Rasenden Reporter*innen des KKG … erkundeten – mit dem Blick durch das Objektiv – die Vegetation in ihrer Umgebung.
Wohlfühl-Performances … In Performances hinterfragten Fünftklässler*innen mit Hilfe von Christopher Weymann und dem Fundus Theater stereotype Geschlechterrollen. Sie inszenierten eine Wrestling-Show…
Womit setzen sich die Jugendlichen, Schüler*innen an der OHS in Jenfeld auseinander? Was bestimmt ihr Leben? Wie definieren sie sich selber? Was sind ihre Vorlieben? Und wie lassen sich diese Fragen künstlerisch beantworten? Das 2.
Aufbauend auf dem Projekt „Reflektorklassen“ wurde die Patenschaft des Orchesters „ensemble reflektor“ mit den 6. Klassen der Schule auf der Veddel weitergeführt und um einen wichtigen Baustein erweitert - digitales Lernen.
Das MUT! Theater hat mit dem Pilotprojekt »MuT!iges Inklusionstheater« ein langfristiges Vorhaben namens »Alltagsheld*innen auf der Bühne« ins … Leben gerufen, das fest im Stadtteil verankert ist.
Die globalisierte Welt ist stark geprägt durch den Kolonialismus, der bis heute weiter wirkt. in letzter Zeit rückt seine gewaltvolle Geschichte stärker in den Fokus.
Das Buchprojekt „POP-IT-YOURSELF“ bietet Kindern die Möglichkeit, ein eigenes Buch - komplett mit Text, Illustrationen und Pop-up-Elementen - zu gestalten. Hierzu gibt es begleitende Video-Anleitungen…
Das Projekt „In der Hood“ lud jahrgangsübergreifend Schüler*innen der Julius-Leber-Schule dazu ein, den Stadtteil Schnelsen, in dem ihre Schule steht, künstlerisch zu erforschen.
Bunte neue Welt – zwei künstlerische Projektwochen zum Thema Weltverbesserung. Wir wollen die Welt wieder als erlebbaren weiten … Raum der Gemeinsamkeiten definieren, der sich gestalten und Platz für persönliche Entwicklung lässt:
Im großen Raum im Kellergebäude des Struensee Gymnasiums ist es plötzlich ganz ruhig. Wo vorher noch viel Gewusel und Lautstärke herrschte…
Wer bin ich? Woher komme ich? Warum kleide ich mich täglich so wie ich es tue? Wo möchte ich dazu gehören und von wem wende ich mich ab? Kleidung sendet Botschaften, entwirft Bilder von uns und bildet oft den ersten Eindruck.
Das Musical »Eine bunte Bande« erzählt von einem Bauwagen als Treffpunkt einer Kindergruppe und dem schimpfenden Nachbarn, der sich gestört fühlt … und behördlich erwirkt, dass der Wagen geschlossen wird.
Wie lädt man Eltern und Kinder zum Kennenlernen in eine Schule ein, die zurzeit gar nicht geöffnet werden darf? Wie können Begegnungen in Zeiten der Pandemie stattfinden?
.Die beiden Pianisten Friederike Haufe und Volker Ahmels gaben am 29. Januar bei uns in der Schule ein eindrucksvolles Konzert. Auf dem Programm standen Stücke von Komponisten, die in der Zeit des dritten Reichs verfolgt wurden.
Wie kam die Kleiderkasse zu ihrem Namen? Haben hier Riesen gebadet und Außerirdische gecampt?
Das fliegende Klassenzimmer in Zeiten von Corona und Fridays for Future! Auch wenn das Reisen im echten Leben gerade schwierig ist – so können wir doch mit unserem Klassenzimmer in andere Länder fliegen. Zu den feuerspeienden Vulkanen…
Digitalisierung ist schön, aber kein Selbstzweck. Man muss schon wissen, wozu man sich digitalisieren will. Zum Glück wissen wir das ganz genau. Mit »Share and Like« wollten wir in Kontakt kommen und in Kontakt bleiben.
Du bist tanzbegeistert und möchtest mit renommierten Choreograph*innen trainieren, Stücke entwickeln und öffentlich aufführen? Komm in den K3-Jugendklub! Du willst kreativ werden und weißt nicht wo?
In Kooperation mit dem Heilwig Gymnasium Hamburg hat der Autor Finn-Ole Heinrich einen digitalen Workshop zum Thema "Geschichtenerzählen" erstellt. Dieser Workshop steht allen Hamburger Schulen frei zum Einsatz im Unterricht.
Grundschulkinder sind Expert*innen für das Erfinden von Spielen, für das Umnutzen von Dingen, für alles zum ersten Mal sehen. Die Abteilung für islamische Kunst zeigt Gestaltungsformen und verbindet Ästhetik und Funktion der Dinge.
»100 Tage« war eine PerformanceAktion für mehr Gleichberechtigung. Schüler*innen des Emilie Wüstenfeld Gymnasiums, der Hamburger CoCreationSpace eeden, we.are…
Für ein exklusives Fotoshooting öffnete die Hanseatische Materialverwaltung ihre Türen. Mit ihren selbst genähten Outfits inszenierten sich die Schüler*innen zum Thema »Mode als (Bild)Sprache« in den Hallen und im Außenbereich.
»Bewege Dich! Muévete!« war ein Impuls, die Chancen des Neuanfangs auf dem Campus Steilshoop zu nutzen und das Bedürfnis der Schüler*innen aufzugreifen…
Im Schuljahr 2022/2023 wurde das Projekt Medienkunst Süderelbe in Kooperation mit dem Gymnasium Süderelbe fortgeführt. Die künstlerisch-pädagogische Begleitung durch Janina Blohm-Sievers (Theaterpädagogin) und Ulrich Raatz (Filmemacher)…
Im p_lab (ehemals: Kulturwerkstatt 5 – Performance) haben sich fünf Schulen mit drei Schulformen zusammengeschlossen. Jede davon hat einen künstlerischen Schwerpunkt und verknüpft diesen mit Performance. Gemeinsam haben wir das Ziel…
Oha! Ein neuer Auftrag für die Bauwerkerin. Alle Teile sind schon da, doch der Plan für st kompliziert. Was wird das Ganze nun eigentlich? Das sieht ja aus wie... Ja wie denn nur? Aber Bauen ist Bauen und wie das geht…
Wir haben uns auf Spurensuche in unserem Stadtteil begeben, Licht- sowie Schattenorte gefunden und gefragt: Was bedeutet es, über seinen eigenen Schatten zu springen? Alle Bewohner*innen des … Stadtteils wurden eingeladen…
Erst war der Lockdown. Jetzt leidet die Schule am Locked-in Syndrom: Jede Kohorte bleibt unter sich, der Stadtteil, die Eltern - alle müssen draußen bleiben. Mit SHOWCASE GRIMM öffnen wir die Brüder-Grimm-Schule wieder.
Here we go! Nach ihren Prüfungen brachten Oberstufen-Schüler*innen und Abiturient*innen der Stadtteilschule Winterhude unter Anleitung des renommierten Urban Art Künstlers TASEK ein selbst entworfenes…
Im Mai 2019 wünschte sich ein Theater-Kurs der 8. Klassen das Thema Nationalsozialismus. Gerade war Marione Ingram in Hamburg. Sie las der Klasse … aus ihrem Buch »Kriegskind, eine jüdische Kindheit in Hamburg« vor.
Zusammen mit den Künstler*innen Tanja Bächlein, Heike Breitenfeld und Arne Bunk hat sich die Klasse 3a der Theodor-Haubach-Grundschule mit dem … Holstenareal und Wohnprojekten in der Neuen Mitte beschäftigt.
Der amerikanische Künstler Tom Sachs inszenierte in seiner Ausstellung SPACEPROGRAM: RARE EARTHS (SELTENE ERDEN)…
Das Radio-Projekt hat wegen der Pandemie-Situation weitgehend online stattgefunden. Radio-Recherche, Mini-Lectures, Texte schreiben, gemeinsam Ideen … entwickeln, Audio-Aufnahme-Technik mit dem eigenen Handy…
Das Projekt widmete sich dem Thema "Identifikation". Statt in der Schule mit Themen wie Kunst, Selbstbezug und Alltag zu arbeiten, gingen wir in die Stadt, in die Deichtorhallen Hamburg.
Die Zusammenarbeit zwischen der Stadtteilschule Veddel und dem Deutschen Hafenmuseum verfolgte das Ziel, die Jugendlichen für die faszinierende Hafengeschichte zu begeistern und gleichzeitig ihre persönliche Identität zu stärken.
Oma wäre gern auf Weltreise gefahren, sitzt aber zuhause fest. Und wenn sie sich nicht so schrecklich gelangweilt hätte, wäre sie niemals darauf gekommen, dass sich so spannende Abenteuer in ihrem eigenen Garten abspielen.
Das Projekt ›Create Distance!‹ nahm sich der Herausforderung an, die zentralen Innenarchitekturen (Lernlandschaften) des Schulgebäudes, die bisher von Schüler*innen nicht adäquat genutzt werden … konnten und durften…
In unserem Projekt möchten wir den Schüler*innen das Alphabet auf spielerische, künstlerische Weise beibringen. Dabei verbinden wir Musik, Malerei, Siebdruck und darstellendes Spiel in einer Projektwoche.
In unserem Projekt entdeckten die Schüler*innen die naturwissenschaftliche Sammlung der Schule als fotografisches Erkundungsfeld.
Das Jugendgroßprojekt im Rahmen der Jugendsparte plattform ist in der Spielzeit 2020/2021 ein Theaterprojekt auf der Grundlage des modernen Textes ›Auerhaus‹ nach Bov Bjerg.
Design Thinking und New Work – Auf der Suche nach einem Performance-Unterricht … Die regelmäßigen Treffen dienten v.a. zum Wissenserwerb, Austausch und zur Weiterarbeit an flexiblen Modellen für ein mögliches Curriculum.
Das Projekt »Kunst in Process« ermöglichte 30 Schüler*innen erste Programmiererfahrungen zur Umsetzung von künstlerischen Ideen. Zunächst gab es einen Einstieg in die OpenSourceSoftware Processing.
12 Schüler*innen haben im Rahmen einer Neuinszenierung des Klassikers »Antigone« interaktive Bühnenbilder selbst programmiert. Die ursprüngliche Idee…
An der Stadtteilschule Lohbrügge sind jahrgangsübergreifende Klassenhäuser entstanden, in denen die Klassen 5 bis 11 auf einem Flur untergebracht werden. Der Neubau wurde im August 2021 eingeweiht und bezogen.
An der Stadtteilschule haben wir mit Drama und Action unseren eigenen Film-Noir-Krimi »Die Maske von Hamburg« produziert. Unsere Schüler*innen haben nicht nur Schauspielkünste gezeigt, sondern … auch gelernt, wie es ist…
Auch bei den Jüngsten ist sie hochgradig ansteckend: die Lust auf Literatur. In der monatlichen Reihe »Spaß mit Büchern« tauchen kleine Bücherwürmer in die Wunderwelten vielfältig präsentierter Geschichten ab…
In 5 Einführungskursen für verschiedene Lerngruppen beschäftigen wir uns mit dem kleinen Ein-Mal-Eins einer … zeitgenössischen Netzkommunikation: MODUL 01: GIFS - die kürzesten Choreografien der Welt. MODUL 02:
Digitales Weltendesign – Schüler*innen entwickelten Sehnsuchtsorte und präsentierten sie auf digitalen … Plattformen. Stadtteilschule Horn, Jahrgang 5: Um eine eigene Welt zu erfinden…
Im Laufe von zwei Jahren hat die Schule zu den drei Clustern »Identität«, »Faire Schule« und »Diversität/Inklusion« Veranstaltungen und Workshops initiiert, um Kolleg*innen und Schüler*innen dabei zu unterstützen…
Auf der Suche nach Räumen im Stadtteil, die mehr anbieten, als nur »ein Dach über dem Kopf«, entstanden Gegenentwürfe zu üblichen Wohn-, Lern- und Aufenthaltsräumen. Ausgangspunkt war die Konzeption eines Pavillons im Bahrenpark…
Das bekannte Jugendbuch „Isola“ von Isabel Abedi dient als Vorlage für ein Musical, das von den Schüler*innen der Stadtteilschule Barmbek neu geschaffen wird.
In Hamburg entsteht ein neuer Stadtteil: Die Mitte Altona. Auf dem ehemaligen Güterbahnhof und dem Gelände der ehemaligen Holsten-Brauerei werden neue Quartiere gebaut. Die ersten Bewohner*innen sind bereits eingezogen.
Stadtteilschule und Grundschule sind im August gemeinsam in den neu errichteten Campus Steilshoop eingezogen. Das Schulgebäude ist großzügig angelegt, mit Atrium, Freiflächen auf den Fluren und einer offenen Bühne im Eingangsbereich.
Inklusives Theaterprojekt für Drittklässler der Grundschule Arnkielstraße und Senioren mit Handicap des Seniorenheims Stadtdomizil. Unter dem Motto "Botschaften" wird eine permative Collage zur brieflichen Kommunikation erarbeitet.
THERE WILL BE DANCE lässt alle sechs Klassen des 6ten Jahrgangs der Erich-Kästner-Schule sechs Wochen lang zum gemeinsamen Thema „Verwandlung“ zeitgenössisch tanzen - unter Anleitung von professionellen Choreograf*innen.
Wer am lautesten schreit, der wird gehört. Um dem etwas entgegenzusetzen, laden über 70 Kinder und Jugendliche in den St. Marien-Dom Hamburg zur musiktheatralen Konferenz der ungehörten Stimmen ein. Leise Stimmen…
»Joshi vermisst seine Schatzkiste! Wolf, Monster und Minisuperman machen sich auf den Weg, um die Schatztruhe zu finden. Wurde die Schatzkiste gestohlen? Von wem? Treffen sie die richtigen Entscheidungen?
In enger Zusammenarbeit der beteiligten Kolleg*innen des Jahrgangs 6, den Künstler*innen des Kol lektivs Theater hoch Sexxx (Clara Umbach, Rabea Schubert, Miriam Goerdt, Lionell Tomm, Holger Spengler)…
Das Kunstprofil der Jahrgangstufe 12 der Stadtteilschule Stellingen widmet sich im fächerübergreifenden Unterrichtsprojekt Philosophie und Kunst intensiv dieser Frage.
Für eine Woche hatte die Stadtteilschule Wilhelmsburg im Herbst 2019 ihre eigenen Gesetze: Ein Hämmern dort, ein Trommeln da, dann ein Lachen. 1200 Schüler*innen waren in Bewegung, improvisierter Rapgesang auf aramäisch hier…
In ODE erforschten Schüler*innen des Theaterprofils gemeinsam mit ihrer Lehrerin Annika Aue, der Künstlerin Anne Pretzsch und dem Theaterpädagogen Leon Flucke (FLUTZSCH)…
Gemeinsam mit dem Bildhauer Harald Worreschk entwickeln die Schülerinnen und Schüler der Schule Lämmersieth in Barmbek Keramikobjekte. Zunächst gilt es das Material zu erkunden…
Als Theateragent*in besuchst du kostenlos verschiedene Vorstellungen und erlebst außerdem das Theater backstage.
140 Schüler*innen aus drei verschiedenen Schulen trafen sich ein Schulhalbjahr lang regelmäßig im Museum. Grundidee ist die kreative und spielerische Auseinandersetzung mit fächerübergreifenden Inhalten aus Deutsch…
SCHULE FOLLOWS FORM ist der Name eines Kreativ-Workshops in drei Modulen, den die Künstler*innen Simone Kessler, Edward Beierle und Caroline Zimmermann für den Kunstunterricht der 11ten Klasse des Gymnasiums Hoheluft entwickelt haben.
Recht auf Meinung, Recht auf Bildung, Recht auf einen Platz in der Gesellschaft, Recht auf Gehörtwerden, Recht auf Spaßhaben ... Was ist wichtig, was ist wünschenswert, was ist Recht und was ist richtig?
Kleines Glück heißt unsere Siebdruckprojektreihe, die unsere Schüler*innen fit macht, sich eigenverantwortlich diese aufmerksamkeitsstarke Technik zu erobern, um dann „ordentlich Druck auf alles auszuüben!“.
Das Gymnasium Osterbek hat zusammen mit dem Berufsverband bildender Künstler*innen jungen Menschen ein vielfältiges Angebot machen können, das in Intensität und Vielfalt weit … über die Möglichkeiten konventionellen Unterrichts hinausging.
Du willst tanzen? Komm‘ in den K3 Jugendklub! Wir suchen tanzbegeisterte Jugendliche, die mit professionellen Choreograph*innen trainieren, Stücke entwickeln und aufführen!
Künstlerisches, analoges und digitales Gärtnern sowie interdisziplinäres Lernen zu Pflanzen, Wachsen und Natur in nächster Nachbarschaft standen im Zentrum des Projekts Sonnenland Herbarium.
Das Theaterstück „Schneewittchen in der Zuckerfalle“ erzählt den Märchenklassiker mal aus einem ganz anderen Blickwinkel und beschäftigt sich gezielt mit der irreführenden Werbung der Kinderprodukte der Lebensmittelindustrie. Kurzweilig…
Gemeinsam mit Schüler*innen werden für sie relevante gesellschaftliche, kulturelle und politische Themen er- und bearbeitet, die in Form eines Podcasts medial umgesetzt werden. Das Projekt VizeCast zielt darauf ab…
"All around me!“ ist ein partizipatorisches Ausstellungsformat im Rahmen des Forschungsprojektes „Postmigrantische Familienkulturen“ der HAW Hamburg…
Einwöchiger Urban Art Workshop mit dem Berliner Künstler-Duo Various & Gould und der Bildungsreferentin Christina Castillòn zum Thema Kinderrechte.
Vor 20 Jahren drehte ein Jugendlicher namens Özgür nachmittags nach der Schule auf dem Dulsberg verrückte Gangster-Filme. Heute ist Özgür Yilderim einer der bekanntesten deutschen Filmregisseure, er inszenierte mehrere Tatort-Folgen…
100 Jahre ist es her, dass in Hamburg Revolution gemacht wurde. Allgemeine, frei und geheime Wahlen, Pressefreiheit, Bildungsreform. Das erscheint uns heute praktisch selbstverständlich, ist es ja aber nicht. Wie ist es dazu gekommen?
"mit und ohne" ist ein Tanzangebot für Menschen mit und ohne geistige und körperliche Behinderung … Unter der Leitung von Gitta Barthel findet der Tanzklub mit & ohne im Medienbunker an der Feldstraße in zwei fortlaufenden Kursen statt…
Erfolgreich produzierten alle 45 Schüler*innen Stop-Motion Filme, in denen sie ihre Social-Media-Erfahrungen kreativ verarbeiteten. Es entstanden dabei Filme zu den Themen Hass im Netz, Mobbing, Rassismus, Viren, Smartphoneabhängigkeit…
Digitaler Foto-Workshop oder Foto-Projekttag für Schulklassen mit André Lützen
Zwei ehemalige Häuser, die als Unterkünfte geflüchteter Menschen dienten, wurden auf dem Schulgelände der Grundschule Hoheluft aufgestellt und nun für die Streitschlichter und die Fahrradwerkstatt der Schüler*innen eingesetzt.
Das Projekt »Starke Musikanten« wurde von August 2021 bis Juli 2022 in der Schule Hirtenweg durchgeführt. Kooperationspartner waren das Hamburger Konservatorium, die Schule Hirtenweg und das BHH Sozialkontor (Hortbetreiber).
In diesem Projekt erhielt inklusive Bildung einen künstlerisch-kreativen Fokus. Ziel war es, durch zirkuspädagogische Angebote Teilhabe zu schaffen und … wichtige interkulturelle, personale und soziale Schlüsselkompetenzen zu entwickeln.
Heimat, was ist das eigentlich? Wie schmeckt sie, riecht sie, hört sie sich an? Was verliere ich, wenn ich sie verlasse? Kann ich sie mitnehmen? Kann ich an mehreren Orten zu Hause sein? Oder ist Heimat etwas…
Bei Yalla engagieren sich junge Geflüchtete für ihre Peers. Sie erobern sich als Mobile Reporter die Stadt und zeigen anderen, wo es gute Orte, Veranstaltungen und Angebote gibt. Die GWA St. Pauli mit ihrem Projekt »Yalla…
seit 2013 werden am K3 Stücke für junges Publikum von professionellen Tanzschaffenden produziert, die mit unterschiedlichen Themen zeitgenössischen Tanz für Kinder und Jugendliche erlebbar machen.
PAULA STERN ist Postbotin mit Leib und Seele. Noch nie hat sie einen Brief nicht zu gestellt, egal wie weit der Weg oder wie ausgefallen die Anschrift auch war. Denn sie hat einen Trick: sie findet den Weg mithilfe der Sterne.
Mit dem neuen Inklusionsprojekt „Musikalisches Kreativlabor!…
Das Gymnasium Osterbek und der Bramfelder Kulturladen haben im Herbst 2020 und Frühjahr 2021 ein historisches Thema in die Gegenwart geholt: Im Projekt »Spurensuche: (Post-)Kolonialismus in Hamburg« sind Schüler*innen des 12.
Für DAS MATISSENING wurde in insgesamt 10 Kursen umfassend künstlerisch zum wichtigsten Künstler der klassischen Moderne gearbeitet: Henri Matisse. In einer Projektwoche wurden dann die vorab entstandenen Skulpturen, Kleidungsstücke…
»Was wollen wir von unserem Stadtteil zeigen?« und »Was gefällt uns hier?« – mit diesen Fragen erkundeten die Schüler*innen Steilshoop, recherchierten Fakten ihres Stadtteils und fotografierten, angeleitet von Kristine Thiemann (Fotografin)…
Etwas von einer anderen Seite betrachten, überraschende Positionswechsel, Pro- und Kontradebatten, Rollenwechsel, optische Täuschungen, philosophische Fragestellungen: klein und groß, gut und böse, richtig und falsch... ist das alles…
Im Rahmen des Schulfaches Kunst und Design der Stadtteilschule Wilhelmsburg wurde das Kunstprojekt Brandung durchgeführt. Der Projektfortgang hatte mit langen coronabedingten Unterbrechungen zu kämpfen.
Am 14.08.21/ 15.08.21 planen wir das Stadtteilmusical #Planet Billstedt. Wir möchten mit künstlerischen, musikalischen und partizipativen Mitteln Themen wie Klimawandel, Nachhaltigkeit…
Du möchtest Bühnenluft schnuppern, dich ausprobieren, improvisieren, experimentieren, erleben, Spaß haben und nette Menschen treffen, ein Theaterstück, einen Film, eine Choreografie oder Performance mit entwickeln…
Ich möchte Ihnen heute einen Mittelalterkurs anbieten, ein Kurs, der auch außerschulisches Lernen beinhaltet. Die Kinder lernen etwas über das Mittelalter, werden selbständiger und entwickeln Teamkompetenzen. Jede Schülerin…
Das Projekt "Gretel Bergmann: Angst springt mit" ist ein Foto/Text Projekt der IV Klassen an der Gretel- Bergmann- Schule zu den Themenkomplexen Angst/Mut, Macht/Ohnmacht. Anhand der Geschichte der jüdischen Hochspringerin Gretel Bergmann…
In den Sparten RAP, Fotografie, Kurzfilm, Kunst und Theater arbeiteten Schüler*innen mit externen Künstler*innen zu den Regeln des Zusammenlebens in Schulgemeinschaft und führten die Auseinandersetzung mit künstlerischen Mitteln.
Modul Hörspiel … Mit dem Thema »Auf der Suche – Faust 2021 als Audio« haben sich die Schüler*innen ganz im Sinne von Goethes Faust auf die Suche nach Wahrheit begeben.
Es gibt nur wenige Leerstellen, die Schüler*innen in Schule neu besetzen und frei gestalten können. Unsere Schüler*innen arbeiten bereits im dritten Jahr an ihrem „Kunstgarten“ rund um einen restaurierten Bauwagen.
Alle Schüler*innen des 8. Jahrgangs des Marion Dönhoff Gymnasiums forschten gemeinsam mit externen, professionellen Künstler*innen aller Sparten des Kooperationspartners Kreativ Dock an den drei Themen Zeitreise – Zerstörung…
An vier Schulen und an den Abgedreht Festivaltagen (im März jeden Jahres)…
Zukunft braucht Bildung. Heute nötiger denn je – in Zeiten, in denen Rechtspopulismus salonfähig wird, sich weltweit die Ressourcenkämpfe verschärfen und der Klimawandel weiter voran schreitet.
Das Projekt "Being Bergedorf" war ein partzipatives Netzwerkprojekt der Jahrgänge 9 an der Gretel-Bergmann-Schule, der STS Lohbrügge und der STS Kirchwerder.
Das Ziel des Projekts war, einem zunehmend ungesunden Umgang von Kindern mit ihrem Körper in Bezug auf Bewegung, Ernährung und Verantwortung für sich selbst und andere entgegenzuwirken. Mit zwei Zirkuspädagog*innen und 25 Schüler*innen…
Was ist für Dich eine Insel? Bist Du eine Insel, deine Familie, deine Schule? Wilhelmsburg ist eine Insel!? Durch diese Fragen entstanden Szenen für Theaterinseln im Innenhof des Bildungszentrums. Drei Schulgruppen…
Die Stadteilschule Eidelstedt beteiligte sich erstmalig im Rahmen von creACTiv für Klimagerechtigkeit an der KinderKulturKarawane. Für die erste Oktoberwoche war die indische Theatergruppe Dreamcatcher aus Bodhgaya in Bihar eingeladen…
Wer und was wechselt seinen Ort – und warum? Welche Wege nehmen die Dinge und welche Geschichten werden erzählt? Wie kann es passieren, dass Objekte schließlich in einem Museum landen?
Die Choreographin Lucia Glass ist zusammen mit der Sonderpädagogin Marlene Janzen Initiatorin der Bewegungsforscher*innen. Pro Halbjahr bestand das Projekt aus einem Workshop, einer Fortbildung, Projekttagen, Aufführungsbesuchen…
LUSCO FUSCO POCKET ist eine professionelle Tanz-Theater-Produktion, die mit einfachen technischen Mitteln die Räumlichkeiten einer Schule oder eines Stadtteilzentrums bespielen kann. Während des Stückes tummeln sich Träume auf der Bühne…
Wir können nicht wissen, wie die Welt in 50 Jahren aussieht. Aber wir können Vorschläge machen. Und unsere Vorschläge, Ideen, Befürchtungen und Hoffnungen werden die Zukunft eine andere werden lassen.
Zwei Füße, zunächst etwas unsicher balancierend auf einer leuchtend roten Kugel. Ein Blick ins Publikum. Sie sind da. Sie sind alle gekommen und schauen zu! Es kann losgehen…
Architektur | 3D Modellbau | Betonguss | Programmierung | Baulehre | Film | Physik | Lärmschutz … Wie schafft es ein Profilkurs, ein leerstehendes Einraumhaus zum kreativen Hotspot für Musiker*innen, Schulbands…
An der Erich Kästner Schule findet mit der FARMSEN FASHION WEEK die größte schulische Modenschau Hamburgs statt. Sie wird jedes Jahr mit Unterstützung von renommierten Künstlerinnen neu konzipiert und choreografiert.
Das 150. Geburtsjubiläum des Schul- und Siedlungsarchitekten Fritz Schumacher war Impulsgeber für künstlerische Projekte an der Stadtteilschule in Langenhorn.
In Kooperation mit Schüler*innen der Oberstufe des Kunstprofils der Stadtteilschule Lohbrügge und Lehrer Jan-Hendrik Brune führte der Bildhauer Jan de Weryha ein gemeinsames Kunstprojekt durch, dessen Abschluss eine gemeinsam erarbeitete…
SchülerInnen unterschiedlicher Klassenstufen drehen selbständig im Rahmen von drei fünftägigen Workshops Kurzfilme nach eigenen Vorstellungen.
Rock das Dock war ein Konzept, das den Jugendlichen sowohl Halt durch Schulstruktur als auch künstlerische Freiheit durch projektorientiertes Arbeiten an außerschulischen Orten ermöglicht hat. Wir gingen davon aus…
Die „ArtScouts“ sollen von nun an jedes Jahr stattfinden. Die Jugendlichen entscheiden sich für eine künstlerische Sparte. Im Laufe des Schuljahres durchlaufen sie vier Module und bilden sich zu Experten dieser Sparte aus…
Das preisgekrönte Stück "Die Königin der Farben" auf Englisch. Eine öffentliche Aufführung im Hamburger Sprechwerk am 11.9.19 um 9:30 Geeignet für bilinguale Kitas und Grundschulen.
DIE RATTEN sind eine ausgewählte Gruppe von Jugendlichen, die seit Jahren in einem Internat der Brisby Foundation leben. Doch das Internat ist nicht etwa eine gewöhnliche Schule.
Auf Grundlage von John Gays „The Beggar’s Opera“ erarbeiteten über 120 Schüler*innen der Jahrgänge 7 bis 10 zusammen mit den Internationalen Vorbereitungsklassen eine zeitgenössische Interpretation des nach wie vor aktuellen Stoffes.
Die Familie ist seit Erfindung der Fotografie steter Gegenstand fotografischer Betrachtung, sowohl in privaten Fotoalben als auch in künstlerischen Serien. Die Familie ist das machtvollste Geflecht von Beziehungen…
Aus technischen Gründen biete ich die fahrbare, komplett ausgestatteten Werkstatt nicht mehr an. Aber es ist jederzeit möglich mit einer Gruppe in mein Atelier zu kommen.
»Die Schlumper«, eine Ateliergemeinschaft künstlerisch berufstätiger Menschen mit unterschiedlichen Behinderungen wollen mit der Einrichtung »Louise … Schroeder Schule und Die Schlumper…
In dem Projekt Operation KI setzten wir uns mit der Wirkung von Künstlicher Intelligenz und Robotertechnik in unserem Alltag und auf unser Menschsein auseinander. Es geht zum einen um die Frage…
Es passiert so schnell und unvermittelt, wenn man unterschiedliche Vorstellungen hat: Es kracht! In den Internationalen Vorbereitungsklassen treffen Welten aufeinander - und nicht alle Welten verstehen sich.
Ein experimentierfreudiger Künstler, eine wagemutige Klassenlehrerin, ein Kinderkulturhaus mit Garten und mit aufgeschlossenen Mitarbeiter*innen, eine … ganz normale dritte Klasse…
Beginnend mit den Stadtteilschule Altrahlstedt und St.Pauli wird der Verein Gängeviertel e.V ab September 2020 für das Schuljahr 20/21 insgesamt 40 Workshop-Blöcke für Hamburger Schulen anbieten.
FILMFABRIK DULSBERG heißt die umfangreiche Kooperation zwischen der Grund- und Stadtteilschule Alter Teichweg und dem JAF - Verein für medienpädagogische Praxis Hamburg e.V. Seit 2012 ist die Stadtteilschule Alter Teichweg „Laborschule…
Samstag, 09.11.2019, 19:00 Uhr im Fanny-Hensel-Saal der Hochschule für Musik und Theater Hamburg … Sänger_innen der Hochschule für Musik und Theater (Klasse Prof. Jörn Dopfer)…
Nachhaltigkeit und die Nutzung von Ressourcen sind gerade heute Themen von immer größerer, wenn nicht sogar höchster Bedeutung.
Das Kammerorchesterensemble reflektor und die Schule auf der Veddel sind mit den Reflektorklassen 2019 eine langfristige Partnerschaft eingegangen, die auf die persönliche Beziehung zwischen Kindern und professionellen Musiker*innen setzt.
In diesem Theater-Workshop begeben wir uns auf die Reise in die wunderbare und abenteuerliche Welt des Schattentheaters! Wir bauen eigene Figuren, überlegen uns kleine Geschichten und zum Abschluss gibt es natürlich eine Aufführung!
Das Hamburger Puppentheater bietet Workshops im Bereich Figurenbau und Puppenspiel für Gruppen und Schulklassen an. Die Workshops können durch ein mobiles Werkstatt-Team in den Räumen der Schulen…
Gemeinsam werden in einem Verband von ca. 24 Schülerinnen und Schülern die Blas – oder Streichinstrumente erlernt. Pädagogischer Kernsatz: „Gemeinsam den nächsten einfachen Schritt auf den jeweiligen Instrumenten erlernen“.
Seit dem Bestehen der Jugendsparte plattform setzen wir uns dafür ein, die kreativen Potenziale von Jugendlichen zu fördern. In unseren Jugendclubs sind Jugendliche ab 12 Jahren selbst aktiv…
Die »Step by Step« Lecture Performance vereint Theorie und Praxis des Zeitgenössischen Tanzes. Mit Bewegung, Sprache, Bildern und Objekten setzen sich die »Step by Step« Choreograf*innen in diesem Vermittlungsformat…
Im Altonaer Museum sind eine Reihe “guter Stuben” aus alten Bauernhäusern eingebaut. In ihnen erforscht ihr, wie es sich die Menschen hier früher einigermaßen hell und warm machten und ob es wirklich stimmt…
In ihrem zeitgenössischen Tanztraining vereint Lisa Rykena verschiedene Elemente des Tanzes zu einem Gesamtkonzept. Klare Improvisationsaufgaben und Körperbewusstseinsübungen bieten meist den Anfang des Trainings.
Das Tandera Theater kommt mit Bühne im Gepäck zu Ihnen in die Einrichtung. Zur Zeit haben wir 17 verschiedene Theaterstücke im Repertoire.
Angebot: An drei hintereinander stattfindenden Terminen werden die Künstler in einer Grundschulklasse zusammen mit dem Lehrer/In das Thema „Selbstporträt“ erarbeiten. Es sind immer drei aufeinanderfolgende Termine…
Mit dem Projekt Buchstart startete die Kulturbehörde Hamburg im Jahr 2007 ein beispielhaftes Projekt zur frühen Sprachförderung. Rund 18.000 "Buchstart-Taschen" mit Bilderbüchern…
Das Jugendkunsthaus Esche möchte es jungen Menschen ermöglichen, sich aktiv und positiv zu entwickeln. Ihr kreatives Potential soll sich frei entfalten können. Das Ziel ist…
Gemeinsam mit der Grundschule Rothestraße und dem Kinderbuchhaus gehen wir über ein Schulhalbjahr … der Frage nach: Wie erleben Kinder ihren Stadtteil? Was aus dem Alltagsleben der Kinder sollte bewahrt und … ausgestellt werden…
Der Vorhang geht auf, das Theaterstück beginnt. Ihr sitzt im Publikum und verfolgt gebannt das Spiel auf der Bühne. Der Vorhang schließt sich, das Theaterstück endet.
Das aktuelle Theaterstück des Kinderbuchhauses vermittelt Kindern verschiedener Sprachkulturen die Freude an der Unterschiedlichkeit der Sprachen dieser Welt. Nicht nur Englisch, Spanisch, Deutsch, Russisch und Chinesisch:
Seit einigen Monaten setzen sich Schülerinnen und Schüler des künstlerischen Oberstufenprofils der Erich-Kästner-Schule intensiv mit ihrem Heimat-Stadtteil auseinander. Sie haben Orte ihrer Kindheit im Viertel besucht…
Ein Fotogramm entsteht, wenn man Gegenstände aller Art in einer Dunkelkammer auf ein Fotopapier legt und es belichtet. Entwickelt man das belichtete Papier danach in Entwicklerflüssigkeit, entsteht ein umgekehrtes Lichtbild der Gegenstände.
Das mobile Werkstatt-Team des Hamburger Puppentheaters führt Puppenbau-Werkstätten in Unterkünften für geflüchtete Menschen durch.
Schüler auf Augenhöhe mit den Stars der internationalen Musikszene – das ermöglicht seit mittlerweile zehn Jahren das Projekt »Zukunftsmusik«. Egal ob Hilary Hahn, Thomas Quasthoff oder Musiker der Berliner Philharmoniker …
Willi kommt von einem anderen Planeten. Da ist einiges anders als bei uns auf der Erde. Deswegen ist es manchmal schwierig für Willi, sich bei uns zurecht zu finden.
Vom Centermanagement des Jenfelder Einkaufszentrums sind Jugendliche des 10. Jahrgangs der Max-Schmeling-Stadtteilschule zu einer Imagekampagne eingeladen worden.
Form, Farbe, Funktion - … sehen, erkennen, verstehen - … selber planen, bauen, konstruieren - … Architektur hat viele Facetten und ist für Kinder sehr spannend. Je nach Alter wird fotografiert und gezeichnet…
In der Hauseigenen Werkstatt (oder auch vor Ort) werden Workshops im Bereich Theaterfiguren-Bau und Puppen-Siel für LehrerInnen der Grund- und Stadtteilschulen, ErzieherInnen im Kitabereich und sonstige Multiplikatoren angeboten.
Anfassen streng erlaubt! In der neuen Instrumentenwelt der … Elbphilharmonie warten Musikinstrumente aus der ganzen Welt … darauf, von Hamburger Schülerinnen und Schülern in die Hand … genommen und ausprobiert zu werden.
Bei gebuchten Gruppenführungen erhalten die Schüler einen besonders intensiven Eindruck und erleben, wie sich die Menschen während der Luftangriffe in diesen Bauten gefühlt haben mögen. Darüber hinaus gibt es Infos zum Bunkerbau in Hamburg.
Die Musik steht an der Stadtteilschule Mitte in Hamburg in den Schuljahren 2015/16 und 2016/17 im Mittelpunkt der künstlerischen Arbeit. Diese Sparte soll gefördert und nachhaltig entwickelt werden. Am Beginn stand das Projekt…
In unseren Ausstellungen machen die Kinder eigene Erfahrungen - Anfassen ausdrücklich erwünscht! Ob in der Körperausstellung sich einmal wie in Mamas Bauch fühlen, in der Geldausstellung Bankbeamtin sein…
Die mobilen Werkstatt-Teams des Hamburger Puppentheaters bieten Puppen-Bau und Figuren-Siel Workshops für Internationale Vorbereitungsklassen an.
Im Fokus der Instrumentenwelt steht immer das Erlebnis, gemeinsam mit anderen zu musizieren ‒ und das auch ohne Vorkenntnisse! Außerdem gibt es hier kreative Kurse wie »Klassiko Orchester« oder »Kosmos Percussion…
Die Bilder und Geschichten der aktuellen Ausstellung werden betrachtet und hinterfragt. In Büchern und Bildern für Kinder finden sich alle Themen der Menschheit.
Die Ida-Ehre Schule etabliert eine ästhetische Willkommenskultur: 170 Schüler_innen haben in einer kulturellen Vorhabenwoche zur Flüchtlingsproblematik geforscht, gelernt und gestaltet. Die Klassen lernten sich untereinander…
Ein Angebot zur Förderung von Selbstwertgefühl, Empathiefähigkeit und konstruktiver Konfliktlösungsfähigkeit. Die Kinder setzen sich auf musikalisch kreative Weise mit Streit, Aggression und Gewalt auseinander.
Was haben ein Fußballverein und ein Orchester gemeinsam? Zusammen mit dem Hamburger Weg begeben wir uns auf die Suche: Im Klassenzimmer in der Hamburger Weg Lounge wollen wir mit euch die Welt des Fußballs mit der Welt der Musik verbinden…
Das FUNDUS THEATER pflegt seit vielen Jahren Partnerschaften mit Schulen, sei es im Rahmen von TUSCH oder in anderen Projektzusammenhängen, und wurde 2012 mit dem BKM-Preis Kulturelle Bildung ausgezeichnet.
Die Elbphilharmonie macht Musik auch fernab des Konzertsaals … erlebbar und schickt dafür das Klingende Mobil durch Hamburg.
Szenisches Spiel und Chorisches Sprechen bis hin zum Poetry Slam. Wie setzt man eine Text-/Bildszene darstellend um? Wie spricht man frei und welche kreativen Möglichkeiten bieten sich, eine Textpassage zu interpretieren?
„Wie sehe ich mich in dieser Welt...“ war die Fragestellung, mit der sich die Schüler_innen der Klasse 10a künstlerisch auseinandergesetzt haben.
Das Historische Kinderprojet vom Stadtteilarchiv Bramfeld e.V. fördert die Identitätsbildung und das Geschichtsbewusstsein von Kindern. Neben der verbalen Geschichtsvermittlung werden historische Fotos und alte Gegenstände eingesetzt…
Gemeinsam mit The Young ClassX möchten die Symphoniker Hamburg soziale Verantwortung übernehmen und bieten Flüchtlingsfamilien und Flüchtlingsschulklassen die Möglichkeit, Kinder- und Symphoniekonzerte der Symphoniker Hamburg zu besuchen.
Der Geschichtomat ist ein Schülerprojekt zur Vermittlung jüdischer Geschichte und Kultur in Deutschland. Ziel des deutschlandweit einzigartigen Projekts ist es, Schülerinnen und Schülern einen eigenständigen Zugang zur jüdischen Geschichte…
Das MusikMobil ist ein Bus, der Schüler der 5. bis 13. Klasse an ihren Schulen abholt und zu Konzerten, Proben und speziellen musikalischen Lernangeboten unserer Kooperationspartner in Hamburg bringt.
Das Buchbindehandwerk: Selbst ein Buch binden oder ein Leporello herstellen. Was ist Fadenbindung und wie klingt Papier? Mit einer Papieringenieurin ein Pop-up anfertigen.
Eine Woche lang werden acts und beats alle Kinder des Jahrgangs 6 einschließlich der internationalen Vorbereitungsklasse und ihre Lehrer_innen in Bewegung und Ausdruck bringen und der Schule ein anderes Gesicht verleihen.
Im Kulturlabor des Bramfelder Kulturladens brodelt ein neues Projekt: Unter dem Motto „Heimat, Digga!“ loben wir einen offenen Schreibwettbewerb für die Altersklassen U14 (Jg. 2001 und jünger) und U18 (Jg. 1997-2000) aus…
Musik hören und sich dazu bewegen bildet bei vielen Kindern eine Einheit. Im Tanz können sie ausdrücken, was sie bewegt. Vor Freude hüpfen, vor Wut stampfen ...
Einmal in der Woche besuchen die Kinder der Vorschule den Kunstkurs „Farbmäuse“. Die Gruppen bestehen aus sechs bis acht Kindern. Künstler*innen werden dabei von einer Kunsttherapeutin oder Erzieherin begleitet. Über Geschichten…
Ein ganzes Schuljahr lang waren 25 Schüler der Profilklasse „Kunst, Kultur und Medien“ der Brüder-Grimm-Schule Hamburg im MKG auf Entdeckertour. Sie haben aus den rund 500.000 Objekten ihre Lieblingsstücke gewählt. Haben sie skizziert…
Wie arbeitet ein Autor, wie sieht eine Druckfahne aus und wie bekommt man bloß Ideen für eine Geschichte? Neben der Sabine Wilharm zeichnet das Sklassischen Lesung gibt es im Kinderbuchhaus immer die Gelegenheit, den Autoren nahe zu kommen…
SchnappFisch ist TIDEs Plattform für medieninteressierte Jugendliche, die zu vielen Themen eine eigene Meinung haben und journalistisch im Radio oder Fernsehen arbeiten möchten. Sei es in der Freizeit in der Jugendredaktion…
Die brasilianischen Sambatrommeln bringen vielfältige Klangerzeuger auf die Bühne. 30 Minuten trommeln vor dem Unterricht wirkt wunder. Die Kinder können richtig „loslassen“ werden aber zum gemeinsamen Groove geleitet. Die „Trommeldusche…
Einsteiger: Kinder zwischen 7 und 8 Jahren … Vertiefer: Kinder zwischen 9 und 10 Jahren … Eroberer: Kinder zwischen 11 und 12 Jahren … Besonders begabte, aber auch herausfordernde Kinder zwischen 7 und 12 Jahren…
Was ist das für ein Gegenstand? Was hat er mit der Geschichte des Konzentrationslagers Neuengamme zu tun? Jugendliche stellen mit der Hilfe von Original-Objekten Fragen an die Geschichte und recherchieren Antworten.
Was gefällt mir an meinem Zuhause? Und wie sieht die Welt von anderen Menschen eigentlich aus? Was wäre, wenn ich plötzlich in ein anders Land gehen müsste? Unter fachkundiger Anleitung wird ein Theaterstück erarbeitet…
Eins Zwei Drei Tier steckt voller wunderlicher und liebenswerter Figuren. Mit einfachen Reimen werden ihre kleinen Geschichten erzählt: der Hase („mit Schramme, mit Pflaster, mit Beule, – Eule“) muß getröstet werden…
Gitarre, Mandoline, Klavier, Akkordeon, Querflöte, Klarinette, Violine, Violoncello, Trompete (Kornett) u.v.m.. Die Kinder lernen in einem halben Jahr sechs verschiedene Instrumente kennen.
Die Talentschmiede ist ein einjähriges Kunststipendium für künstlerisch begabte Schülerinnen und Schüler. Sie ist die letzte und anspruchsvollste Stufe im Kurskonzept der LichtwarkSchule. Jedes Jahr im September werden die Kunststipendien…
"Was hat das mit uns zu tun?" Bei Besuchen der Gedenkstätte kommt diese Frage häufig auf. In der gemeinsamen Woche wollen wir mit verschiedenen Materialien und Methoden dieser Frage auf den Grund gehen.
Die Kinder mit ihrer natürlichen Bewegungsfreude stehen inhaltlich im Zentrum dieses Angebots. Die Elemente der Musik: Melodie, Harmonie (Klang), Takt, Rhythmus, Lautstärke und Form werden spielerisch mit Körper…