Sommer als Utopie

Rahmenbedingungen Ein Teil der beteiligten Schüler*innen ist gleichzeitig in die „Pädagogische Werkstatt Demokratie“ des Startchancenprogramms eingebunden. Die dort entwickelten Perspektiven auf Partizipation und Bildungsgerechtigkeit fließen direkt in die künstlerische Arbeit ein und werden im Utopie-Slam sowie im weiteren Projektverlauf aufgegriffen. Ein Kurs baut experimentelle Wasserfahrzeuge, die als kollektive Konstruktionen im Wasser erprobt werden. Parallel entsteht ein Schwimmflügelballett, in dem Körper, Bewegung und Wasser choreografisch gestaltet werden. Im Bereich Meer-Mode entwickeln die Schüler*innen textile Arbeiten, die über Badebekleidung getragen werden und den Körper im öffentlichen Raum inszenieren. Ein weiterer Kurs erarbeitet künstlerische Interventionen im Freibad, die mit kleinen Eingriffen Wahrnehmung und Nutzung des Ortes verschieben und Fragen von Öffentlichkeit und Zusammenleben aufwerfen. An Projekttagen und Projektwochen werden die Arbeiten verdichtet und performativ weiterentwickelt. Den Abschluss bildet ein Festival im Freibad, bei dem alle Beiträge zusammenkommen und als gemeinsamer künstlerischer Raum erfahrbar werden. Das Projekt wird durch die Universität Koblenz wissenschaftlich begleitet, um die Verbindung von kultureller Bildung, Partizipation und Schulentwicklung forschend zu reflektieren.